涂映红
　　
　　开展“两学一做”学习教育，旨在推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。笔者认为，要确保学习教育取得实效，领导干部的表率作用十分关键。
　　
　　打铁还须自身硬。试想一下，倘若领导干部没有熟读党章，没有带头坚定理想信念、没有严守政治纪律和政治规矩、没有落实全面从严治党责任，他又怎么能引导广大党员牢固树立党的意识、党员意识，强化党的宗旨意识，守住为人做事的基准和底线？倘若领导干部没有深刻领会习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，他又怎么能引导广大党员用马克思主义中国化最新成果武装头脑，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信？倘若领导干部不能在读原著、学原文、悟原理上下功夫，在联系实际、学以致用上作表率，他又怎么能带领广大党员积极践行社会主义核心价值观，在推动改革发展稳定实践中建功立业？
　　
　　有的领导也许会认为，自己在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育中早已学过，学得差不多了，可以轻松一下了，这么想的话，学习成效肯定要大打折扣。作风建设永远在路上。在“两学一做”学习教育中，党员领导干部不仅要以一名普通党员的身份参加学习教育，严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头履职尽责、立足岗位作贡献；更要有别于普通党员，充分发挥带学促学作用，主动承担主体责任，把学习教育引入经常性轨道，抓在日常、严在经常，以身作则、率先垂范，指导好所在部门、单位和分管领域的学习教育。作表率，就从领导班子做起，从领导干部做起，从“一把手”做起。群雁高飞头雁领。唯有作表率，树标杆，一级带着一级学，一级做给一级看，才能推动整个学习教育扎实有效开展。

（责任编辑：涂映红）