在“两学一做”学习教育中，信州区坚持“真督实查”、“真改实做”，确保学习教育落到实处、抓出成效，营造“层层抓学、人人重学”的良好氛围。

　　擦亮“三双眼”，监督无死角。为推进学习教育扎实稳妥进行，该区采用“全方位布置、跨领域联动、多形式监督”的方式，使严督实导成为“两学一做”学习教育的“推进器”。擦亮“督导法眼”，自上而下建立区镇两级督导组，在6个区级督导组的基础上，“散射”对应各级党组织，编织“6+N”星状督导网，确保“无一遗漏”、“360度无死角”;擦亮“党员慧眼”，面向全区招募普通党员作为监督员，鼓励他们及时反馈自身参加组织生活、参与“三会一课”、投身支部建设等的实际感受，并以此作为各单位评价学习教育落实情况的重要依据之一;擦亮“电子智眼”，依托各类民声反馈平台，畅通由下至上的反馈渠道，充分发挥“信州区阳光微情”微信民情系统“实时获取、及时反馈”的优势，使基层党员和群众也能随时随地参与评价,有效填补社会监督的“空缺”。

　　握紧“三把尺”，真干出实效。该区在学习教育中着眼细化任务、深化考核、强化问责，用好用活“三把尺”，确保学习教育健康有序开展。定好以责促行的“标尺”。建立“责任清单”机制，厘清责任边界，分解落实责任，抓好支部书记等“重点少数”的“指挥”作用;握好以评促做的“卡尺”。完善考核评价机制，科学制定考评细则，用好考核评价这个“利器”，将“两学一做”学习教育成效纳入年终目标责任考评内容;用好以惩促改的“戒尺”。健全惩戒问责机制，根据督查结果，对开展落实较差的单位和个人，采取通报、约谈、问责等措施“压实”责任，内施压力，外化动力，以此形成倒逼推进，最大限度激发各单位开展学习教育的积极性和主动性，推动学习教育常态化进行。

　　上好“三道锁”，整改有保障。学习教育的实效需用问题整改的成效来检验，该区突出“做”的关键，凸显“改”的重点，用好“三道锁”，为问题整改的有效推进“保驾护航”。上好“弹簧锁”，采用“整改+奖惩”方式，实行弹性奖惩，给整改有力、既快又好的单位嘉奖鼓励，让敷衍应对、流于形式的单位受到组织惩处，防止出现“干好干坏一个样，干与不干一个样”的现象;上好“连环锁”，采用“跟踪+追责”模式，强化跟踪问效，把牢“发现问题—列出‘清单’—建立台账—制定方案—提出期限—完成整改”等整改六环节，确保环环相扣、全程留痕，强化整改实效;上好“安心锁”，深化“督导+辅导”方式，坚持定期调度，为各单位落实学习教育提出好的建议意见，及时督促指导，确保各单位高标准、高质量的完成整改，推进学习教育“深起来”、“实起来”，真正做出成绩、抓出实绩。(童淑倩 周程成)

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